Même si c'est moins que beaucoup d'autres académies, celle de Rennes va encore perdre plusieurs dizaines de postes à la rentrée 2012. Mais pour le recteur, «cela ne devrait pas dégrader l'éducation de nos enfants».

Ceux qui, parmi les chefs d'établissements, croyaient qu'il n'y avait plus rien à gratter se sont trompés. À la rentrée prochaine, les suppressions de postes vont se poursuivre dans l'Éducation nationale, économies budgétaires obligent. Comme les autres académies, celle de Rennes va devoir faire un nouvel effort à la rentrée 2012. Au total, pour le seul secteur public (*), elle s'est vu notifier un retrait de 234 emplois, dont 179 dans le premier degré et 55 dans le second degré. Des suppressions de postes qui s'ajoutent aux 114 de 2011.

70 postes de Rased supprimés

En présentant, hier, la rentrée 2012, Alexandre Steyer, le recteur d'académie, s'est pourtant voulu rassurant. Les stratégies mises en oeuvre doivent faire en sorte que ces suppressions de postes «soient les moins douloureuses possibles et ne dégradent pas l'éducation de nos élèves».

Le choix a donc été fait de supprimer en priorité des postes qui ne sont pas, comme on dit, devant la classe. Il s'agit des intervenants de langues vivantes (-32) et des assistants étrangers (-23). À cela, il faut ajouter 70 postes de Rased. Pour Alexandre Steyer, seuls 31 postes devant élèves seront au final supprimés, postes qui correspondent à l'évolution démographique de l'académie dans le premier degré( -512élèves).

Pour justifier les suppressions de Rased, le recteur fait valoir que beaucoup de ces postes sont vacants et que les élèves en difficulté bénéficient désormais de deux heures en plus, dispensées par les professeurs des écoles. Ces mesures budgétaires ne sont pas non plus sans conséquence sur la scolarisation des deux ans: elle continue à baisser.

Tout en restant encore élévée par rapport à la moyenne nationale. Dans le second degré, cinquante-cinq suppressions sont prévues malgré une augmentation sensible des effectifs: 1.820 élèves de plus, dont 1.465 dans les collèges. Là, aussi, la volonté a été de réduire le plus possible l'impact sur les emplois d'enseignants. Les assistants étrangers, les vacataires et les emplois adminitratifs feront donc principalement les frais de ces diminutions de postes. «Ces 55 postes représentent 0,4% de nos emplois, soit le taux de prélèvement le plus bas de toutes les académies», fait valoir le recteur.

45 postes en moins dans l'enseignement pro

Pour faire face à la hausse des effectifs dans les collèges, «un rééquilibrage » avec l'enseignement professionnel a été décidé. Ce dernier, qui devrait perdre 782 élèves, va devoir céder 45 postes à l'enseignement général. Conséquence du choix des familles pour la seconde générale et technologique plutôt que pour la seconde professionnelle, la carte des formations évolue. Trois sections de CAP (à Pleyben, Hennebont et Lanester) et quatre sections du baccalauréat professionnel (à Dinan, Lorient et Pont-l'Abbé) vont fermer. Parmi les ouvertures, à noter celle d'une classe préparatoire «Économique et commerciale», au lycée Rabelais de Saint-Brieuc.

La dotation académique pour l'enseignement privé n'est pas encore connue. Mais les suppressions de postes devraient être du même ordre qu'à la rentrée2011(179postes en moins).

• Yvon Corre

http://www.letelegramme.com/ig/generales/regions/bretagne/rentree-234-suppressions-de-postes-confirmees-18-01-2012-1568754.php

Avec 49,5 fermetures et dix ouvertures de poste dans les écoles finistériennes, le calcul est vite fait. Le pré-projet de carte scolaire 2012 prévoit 40 postes de moins environ.

Le comité technique spécial départemental (CTSD) «carte scolaire» du Finistère entérinera ses décisions, pour la carte scolaire 2012, le lundi 23 janvier.

Déjà, la diffusion du document de travail du CTSD par le syndicat Sud Éducation permet de livrer les mesures envisagées. «Mesures toutefois susceptibles d'ajustements à la marge», indique le syndicat qui livre sa position.

« Les parents, les personnels et tous les citoyens attachés à l'école publique ont le droit de savoir le sort réservé aujourd'hui à l'école, confrontée, année après année, à des liquidations de postes qui mettent en péril nos missions de service public».

FERMETURES

Écoles maternelles :

Concarneau (Kérose), un poste ; Saint-Pol-de-Léon ((Pierre-et-Marie-Curie), un ; Penmarc'h (Auguste-Dupouy), un ; Pont-l'Abbé (Kérarthur), 1 poste ; Carhaix (Kerven), 0,5 poste ; Saint-Martin-des-Champs (Le Gouelou), un poste ; Brest (Bugeaud), 0,5 poste ; Saint-Évarzec (Léonard-de Vinci), 0,5 poste ; Plonéour-Lanvern (Bourg), un poste ; Le Relecq-Kerhuon (Jean-Moulin), un. Écoles élémentaires : LeFaou (Bourg), un poste ; Nevez (Bourg), un poste ; Lanvéoc (Yves Offret), un ; Brest (Quéliverzan), un poste ; Mellac (Per-Jakez-Hélias), un poste ; Fouesnant (Kerourgué), un poste; Plouzané (Kroas-Saliou), unposte ; Bannalec (Bourg), un.

Écoles primaires :

Port-Launay (bourg), 0,5 poste ; Botsorhel (Bourg), 0,5 poste ; Fouesnant (Le Quinquis), un poste; Saint-Vougay (bourg), 0,5 poste ; Crozon (Saint-Fiacre), 0,5 poste ; Plogoff (Bout-du-monde), un poste ; Roscoff (Les Moguerou), 0,5poste ; Trégourez (Bourg), 0,5 poste; Moëlan-sur-Mer (Kermoulin), 0,5 poste; Saint-Pabu (L'Aber-Benoît), 0,5 poste ; Guerlesquin (Ar-Roudour), un poste ; Landerneau (Jules-Ferry), un poste; Plonévez-du-Faou (Bourg), un poste ; Querrien (Bourg), unposte ; Plouigneau (Chapelle-du-Mur), un poste ; Morlaix (Émile-Cloarec), un poste ; Fouesnant (Mousterlin), un poste ; Audierne (Pierre-Le Bec), 0,5 poste; LeConquet (Jean-Monnet), unposte ; Loctudy (Jules-Ferry), un poste ; Quimper (Penanguer), un poste ; La Martyre-Ploudiry (RPI), 0,5 poste; Le Drennec (des Sources), 0,5 poste; Tréméven (Bourg), un poste; Lampaul-Plouarzel (Kérargroas), un poste; Plouguerneau (Le Petit-Prince), 0,5 poste; Ergué-Gabéric (Le Rouillen), un poste; Plourin-lès-Morlaix (Le Véléry), un poste; Landerneau (Jules-Ferry), un poste; Brest (Jacquard), un poste; Gouesnou (Château-d'Eau), unposte ; Douarnenez (Jules-Verne), un poste; Quimper (Léon-Blum), un poste; Concarneau (LeRouz), un poste; Brest (Quizac), un; Concarneau (LeDorlett), 0,5 poste; Douarnenez (Laënnec), un; Brest (Les Quatre-Moulins), 0,5 poste; Locmaria-Plouzané (Kériscoualc'h), un.

OUVERTURES

Écoles maternelles :

Pleyber-Christ (Robert-Desnos), 0,5 poste; Brest (Quéliverzan), un poste; Bannalec (Bourg), 0,5 poste. Écoles élémentaires : Melgven (Bourg), un poste ; Lesneven (Jacques-Prévert), un poste.

Écoles primaires :

Guiclan (bourg), un poste ; Landrévarzec (Anjela-Duval), un poste ; Guipavas (Louis-Pergaud), 0,5 poste ; Plouigneau (Lannelvoez), 0,5 poste ; Plabennec (du Lac), un poste; Querrien (bourg), 0,5 poste ; Le Relecq-Kerhuon (Jules-Ferry), 0,5 poste ; Milizac (Marcel-Aymé), un poste.

http://brest.letelegramme.com/local/finistere-nord/brest/ville/carte-scolaire-2012-40-postes-menaces-en-finistere-15-01-2012-1565650.php

Photothèque Rouge/JMB

mercredi 14 décembre 2011

Le 15 décembre, les enseignantEs seront en grève, comme c’était déjà le cas le 27 septembre.

Cette fois-ci, ils protestent contre la remise en cause de leur système d’évaluation. Selon les projets du ministre de l’Éducation, les chefs d’établissement jugeraient leur activité dans toutes ses dimensions, y compris la pédagogie et le contenu scientifique de leur travail (un proviseur ancien prof de maths va devoir, par exemple, juger le travail d’un prof d’espagnol alors qu’il ne connaît pas cette langue) ! Cela en dit long sur le peu d’intérêt du ministère pour la qualification des enseignantEs, comme on l’a vu lorsqu’il a bradé leur formation.

Cette appréciation déterminerait l’avancement plus ou moins rapide dans la carrière des personnels, donc avec des conséquences financières importantes. Les personnels non promus par leur chef (la grande majorité sans doute) avançeront au rythme le plus lent (alors qu’aujourd’hui la moitié des enseignantEs avance à un rythme plus rapide).

En quelques mois, les salariéEs de l’Éducation nationale ont vu leur salaire réel diminuer : augmentation des cotisations retraites, des mutuelles, introduction d’une journée de carence en cas d’arrêt maladie. Pour ce secteur, la seule politique salariale du gouvernement, ces dernières années, se résume à la multiplication des heures supplémentaires avec toutes les ambiguïtés inhérentes à la défiscalisation.

Dans une profession où les conditions de travail se sont considérablement dégradées à cause des suppressions de postes, de l’augmentation des effectifs par classe et de la multiplication des missions pour les enseignantEs, le « travailler plus pour gagner plus » ne fait pas recette. La perte salariale annoncée, via la réforme de l’évaluation, sera peut-être la goutte d’eau qui fera déborder le vase. La crise et les mesures d’austérité prises par Sarkozy laissent présager de nouvelles attaques contre la fonction publique. En Espagne, en Grèce, en Angleterre, en Italie, la crise de la dette permet aux libéraux de démanteler les services publics et de s’attaquer de front aux fonctionnaires. Sarkozy et son gouvernement ont, depuis plusieurs années déjà, amorcé cette casse. Il ne fait aucun doute que la crise va accélérer ce mouvement. Le remboursement de la dette lui servira de prétexte.

Non à la privatisation de l’école

Au-delà des aspects financiers évidents, le sens de cette réforme est clair : faire évoluer l’école vers les méthodes du privé. Derrière ce projet de Chatel, se profile le recrutement des professeurEs par les proviseurs et principaux. Avec une extension prévisible pour les instits, le directeur d’école recevant alors un pouvoir hiérarchique qu’il n’a pas actuellement.

Tous les trois ans, les enseignantEs seraient soumis à entretien basé sur un contrat d’objectifs, sous-entendu sur leur capacité à mettre en œuvre les contre-réformes. Déjà, dans des dizaines de collèges (baptisés « Clair »), cette méthode est expérimentée. Si elle s’imposait, comme c’est déjà le cas ailleurs en Europe, ce serait la fin de l’école publique et l’institutionnalisation de l’inégalité entre les élèves. Cela affaiblirait aussi, en le divisant, un secteur qui a marqué ces dernières années par ses luttes et son syndicalisme encore puissant.

C’est bien pourquoi la riposte à ces projets est essentielle. Même si, par ailleurs, nous ne défendons pas la méthode d’évaluation actuelle, avec l’inspection, institution réactionnaire, inefficace et détestée par les personnels.
Alors que le gouvernement a supprimé plus de 70 000 postes en cinq ans, menant ainsi le plus grand plan social jamais vu en France, les enseignantEs seront massivement en grève le 15 décembre pour montrer leur ras-le-bol. Le choix de cette date n’est pas le plus pertinent. Il est regrettable que les syndicats de l’Éducation nationale n’aient pas mis tout leur poids dans la balance pour faire de la journée du 13 décembre contre les mesures d’austérité, une grande mobilisation interprofessionnelle.

Néanmoins, cette journée, qui sera sans aucun doute un succès, peut permettre de rebondir à la rentrée. Cette lutte, les personnels de l’éducation ne peuvent se permettre de ne pas la gagner. Il en va de leur statut, mais aussi du maintien du service public d’éducation.

Camille Jouve et Robert Noirel

 

Les syndicats de l'Éducation nationale, dont la fédération la plus importante, la FSU, appellent les enseignants à une journée de grève le 15 décembre, pour exiger le retrait d'un projet modifiant le mode de notation des enseignants, qui conditionne en partie leur changement d'échelon et donc leurs augmentations de salaire. L'objectif véritable est de s'attaquer un peu plus par ce biais aux salaires des 800 000 enseignants, salaires déjà gelés par ailleurs comme pour tous les fonctionnaires.

Cela n'est qu'une des nombreuses mesures prises par le gouvernement pour faire des économies et pouvoir continuer à arroser industriels et banquiers avec l'argent public. Mais les syndicats ont choisi de fixer, comme objectif à cette journée de mobilisation, le seul retrait de cette réforme de la notation, c'est-à-dire un objectif ne concernant que la corporation enseignante, alors qu'il serait nécessaire au contraire que tous les salariés, quel que soit leur métier, qu'ils soient du public ou du privé, prennent conscience que chaque recul imposé par le gouvernement ou les patrons fait partie d'une attaque d'ensemble contre tous.

Dans un tract national dont le titre est Les personnels sous la tutelle du chef d'établissement, le SNES, syndicat représenté dans les collèges et les lycées appartenant à la FSU, dénonce l'idée que « le cœur de notre métier ne sera plus évalué ». Comme si le problème était là ! Autre exemple : dans l'académie d'Amiens, le deuxième communiqué de l'intersyndicale faisait disparaître la revendication de l'arrêt des suppressions des postes, revendication principale du premier communiqué.

Le choix de ne pas appeler à l'action le 13 décembre, journée décidée par les autres syndicats de salariés, correspond à cette volonté de rester sur ce terrain corporatiste. Ce n'est certainement pas ainsi qu'il sera possible d'empêcher les reculs imposés par le gouvernement. Tous ceux qui, parmi les enseignants, sont conscients que leur sort est lié à celui des autres travailleurs pourront l'exprimer en participant, autant que faire se peut, aux deux journées et sur des objectifs qui concernent l'ensemble des salariés.

Loanne Virtz

http://www.lutte-ouvriere-journal.org/?act=artl&num=2261&id=4